მოდული 8

ვისწავლეთ ჩვენ ბლოგზე პრეზენტაციის , მოსწავლის ბუკლეტის ნიმუშის Youtube.com.-დან ვიდეოს გაზიარება ჩვენი ბლოგის საშუალებით.

მოდული 6

გეგმის შედგენის დროს გავითვალისწინეთ დიფერენცირებული სწავლება ს. ს. ს. მ. მოსწავლეების მიმართ:
შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე მოსწავლეების, არაქართულენოვანი მოსწავლეების, განსაკუთრებული ნიჭის მქონე მოსწავლეების მიმართ მოთხოვნები.

მოდული 5

ელექტრონულ სახელმძღვანელოში გავეცანი შეფასების კრიტერიუმების ნიმუშს და იმის გათვალისწინებით შევაფასე მოსწავლის ბუკლეტი.
შეფასებისას შევქმენი Ms Word-ში, ჩავსვი ცხრილი და  მოვარგე ჩემი შეფასება.

მოდული 4

შევქმენით მოსწავლის ნამუშევარი ბუკლეტი თემაზე: ქიმიური რეაქციის ტიპები

გავიყენეთ ეროვნული  სასწავლო გეგმის მიზნები და ინდიკატორები.

ინტერნეტიტში მოვიძიეთ სურათები და გადმოვიტანეთ ბუკლეტის გასაფორმებლად.

დავუკავშირეთ ექსპერიმენტით ჩატარებული რეაქციის ტიპები ბუნებრივ ქიმიურ მოვლენებს.
იხილეთ მოსწავლის ნამუშევარი

მოდული 3

გავეცანით, ელ. წიგნიდან საშუალებით "საავტორო უფლებების ქაოსი"-რომლის საშუალებით გავარკვიეთ როგორ მოვახდინოთ პრეზენტაციის დროს გამოყენებული მასალების საავტორო უფლებების დაცვა.
  გაყენებული ლიტერატურის მითითების სხვადასხვა ფორმარს.
გადმოვიწერეთ ფაილები APA , MLA.

მოდული 2

ვიმუშავეთ საგნის სტანდარტების შერჩევაზე, 21-საუკუნის უნარ-ჩვევებიდან შევარჩიეთ უნარები პროექტზე მორგებული.შევადგინეთ პროექტის შინაარსი. დრაივზე გადმოვიტანეთ ჩვენი საქაღალდე.

ბუკლეკლეტის შაბლონის მიხედვით შევადგინეთ მოსწავლის ნამუშევარი ბუკლეტი.

მოდული 1

შევქმენი ელ. ფოსტა . საკუთარი საქაღალდე.გავეცანით 21ე საუკუნის უნარების სახელმძღვანელოს.შევქმენი საქაღალდეები.გავეცანი ელექტრონულ წიგნს. ვისწავლე საჭირო ინფორმაციის მოძიება და შენახვა.

შევქმენი პროექტის ბუკლეტი.გამოვიყენეთ 21-საუკუნის უნარ-ჩვევების წიგნი, ეროვნული გეგმის სტანდარტები. ინტერნეტიდან გადმოვიღეთ სურათები.